Die metode
Van sien na denke
Leer begin by sien. Begrip begin by persepsie.
“Ons leer kinders wat om te leer. Maar verstaan ons hoe hulle leer om te sien, waar te neem en te dink?”
Daardie vraag is die opvoedkundige filosofie agter die werk. Dit nooi ouers, onderwysers en professionele mense om na die verhouding tussen visuele ontwikkeling en leer te kyk.
Onder die vraag lê ’n vordering. Dit is die tema waarop die program gebou is.
Die vordering
SIG → PERSEPSIE → KOGNISIE → INTELLIGENSIE
In die program se eie woorde: SIGHT → PERCEPTION → COGNITION → INTELLIGENCE.
- 1
Sig
Leer begin by sien. Voordat ’n kind met ’n vorm, ’n letter of ’n prent kan werk, moet die oë dit inneem. Sig is die eerste stap van hierdie vordering.
- 2
Persepsie
Sien is nog nie waarneem nie. Persepsie is hoe dit wat gesien is, georden word: een vorm van ’n ander onderskei, ’n patroon vasgehou, ’n ooreenkoms opgemerk. Begrip begin by persepsie.
- 3
Kognisie
Kognisie is die denke wat persepsie moontlik maak — vergelyk, onthou, ’n volgorde volg, en visuele inligting gebruik wanneer ’n kind leer.
- 4
Intelligensie
Intelligensie is die vêr kant van dieselfde pad: waar sig, persepsie en kognisie leer dien. Die program noem dit as sy doel. Dit word hier nie as ’n punt aangebied nie.
Hierdie kort beskrywings is ’n konsep vir hierdie webwerf, geskryf uit die vordering hierbo. Elsa du Plessis se eie bewoording moet dit vervang. [TBC]
Hoe die idee in die praktyk kom
Die praktiese aktiwiteite is die Perceptual Play Cards. Op ’n rekenaar is dieselfde werk Elsa Protocol: Elsa Perceptual Sorting, met 72 perseptuele kaartstelle en 27 taalkaartstelle, vir Mac en Windows.
Die wetenskaplike inhoud staan in Art of Seeing.